2024年8月8月，省教育评估院在西昌市组织开展西昌市2023年中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估项目（以下简称“西昌校（园）长评估项目”）结果解读与反馈活动。省教育评估院书记、院长陈立兵，西昌市人民政府副市长马思林出席活动并讲话。活动由省教育评估院基教所所长汪桂琼主持。

省教育评估院项目组研究人员基于360°评价模式、从党的建设等八个方面，按学段依次对西昌市幼儿园园长、普通高中学校校长、义务教育学校校长区域评估结果进行详细解读，对评估中发现的亮点、存在的问题分地域、分学段类型进行阐释，为区域校（园）长队伍管理与建设、专业化发展提供对策建议。汪桂琼详细介绍了项目实施的整体情况，并从评估模式、评估环节、评估效能等角度提炼该项目的典型做法和在民族地区可资借鉴和推广的经验。

活动中，陈立兵站在“评价促进改变”的立场，阐释了西昌校（园）长评估项目在“以价值引领，据事实判断，用数据说话”原则下的具体运用，让该项目评价“可见”“可比”“可信”；强调了面对新的时代背景，要看大势、要自检视、要明政策，并立足西昌教育未来提出三点建议：一是强化理科教师引进与培养促进创新人才培育；二是要进一步结合民族实际铸牢中华民族共同体意识；三是要强化区域未来教师（含校长）培育工程，实施分层分类阶梯式培养，促进西昌教育高质量发展。

马思林副市长对项目的科学设计与高效实施、评估过程的专业性与结果的客观公正、评估带来区域间的帮扶交流等给予高度评价，督促各方认真研析该项目校（园）长评估报告，梳理问题、经验并积极启动下一轮校（园）长任期评估方案。

西昌市2023年中小学幼儿园校（园）长任期结束综合督导评估项目是省教育评估院受西昌市委托，历时1年在民族地区开展的教育评价改革从“督事”向“督人”转变的试点探索。该项目的有效实施，进一步凝练了教育评估改革从理念到实践的经验模式，强化了民族地区校（园）长教育质量意识与责任担当，为校（园）长专业发展和职业发展提供明确方向；评估过程中发现的亮点和经验，激发了民族地区教育内生动力；通过建立科学、系统的评估体系，对不同地域、学段的差异化评估，为当地政府和教育部门更加精准制定教育政策提供依据。

西昌市人民政府总督学、市委组织部、宣传部、人社局、教体局相关股（科）室及参评校（园）长共70人参与了本次活动。