7月5日，四川省教育评估院主办、四川幼儿师范高等专科学校承办的高等职业学校学前教育专业质量监测研讨会成功召开，会议旨在落实我省深化高等学校“就业—招生—培养”联动机制改革要求，探索完善高职教育专业质量监测评估体系。四川省教育评估院副院长赖长春、四川幼儿师范高等专科学校副校长秦莉红出席活动并讲话。省内部分高等职业学校的相关职能部门、学前教育专业负责人及我院职业教育与成人教育监测评估所相关人员参与研讨。

会议听取了我院职业教育与成人教育监测评估所黄鑫所长关于全省高职学校学前教育专业质量监测设计的专题报告。她从现实需求、重点突破、经验借鉴、行动路径四个方面介绍了推进高职专业质量监测评估的系统设计。与会人员聚焦高职学前教育专业质量监测的必要性、可行性、科学性进行充分研讨，形成普遍共识。一是专业质量监测对规范教学管理、推动专业内涵发展、提升育人质量等意义重大，希望加快推进学前教育专业质量监测设计与落地，发挥好诊断预警功能，促进专业结构调整优化；二是坚持价值共建，充分尊重专业不同发展阶段的差异，指标修订中强化指标的导向作用，引导专业规范建设、内涵发展；三是强化学生中心、成果导向意识，注重通过监测引导专业建设聚焦人才培养中心任务，提高人才培养质量。

赖长春副院长围绕专业质量“为何监测”“监测什么”“如何监测”“监测结果怎么用”等问题进行了总结讲话。他指出，开展专业质量监测是贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、深化高校“就业—招生—培养”联动机制改革的具体行动。专业质量监测对高等教育高质量发展具有引领和推动作用，是发挥好高等教育在教育强省强国建设中的龙头作用的重要举措。评估院将全面贯彻落实国家和省相关政策文件精神，积极谋划，主动作为，广纳各方意见建议，优化监测方案，完善指标体系，研发监测工具，运用先进的监测技术和方法，稳妥地开展监测，以高质量的监测服务教育决策，指导教育教学和管理实践，促进“就业—招生—培养”联动机制不断优化，引导高职学校主动适应国家战略和地方经济社会发展需要，提高人才自主培养质量，增强人才培养的适应性，促进高职毕业生更充分和更高质量的就业，为建设社会主义现代化四川提供强有力的人才支撑。

会上，四川幼儿师范高等专科学校交流了参与师范类专业认证的体会和经验，并以学前教育专业为例，分享了专业建设的实践做法，受到好评。