1月11日，四川省教育评估院举行2021年度四川省教育科研重大课题《县域义务教育优质均衡发展研究》工作推进研讨会，四川省教育评估院副院长赖长春，教育监测评估研究所所长尧逢品、高等教育评估所所长唐开福担任推进会的指导专家参与课题的推进指导。

课题组对课题的背景和推进方案进行介绍，围绕研究背景、核心概念、研究内容、研究方法等方面进行阐述。课题组成员对负责的研究任务的外延内涵、研究重点难点、研究设想进行详细解释，并提出困惑。专家对课题研究设计的可行性、以质量作为课题切入的研究视角及课题各板块研究内容和框架进行研讨，并对推进工作提出意见和建议。

专家指出，目前研究还存在定位模糊、思维受限，重难点不清、缺乏教育生态观等问题的思考。已有研究受2017年教育部发布的《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的限制较大，未形成更高层面对优质均衡的理解。与已立31个子课题的关联程度不高。

专家建议，研究还需厘清体系、监测体系、义务教育优质均衡等名词的概念界定，明确研究最终落脚的价值导向，进一步确定研究需要聚焦的尖锐问题，并从不同层面对问题进行论证。结合工作调整研究的导向，跳出《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的限制，聚焦价值引领，重构监测体系，在实践上实现义务教育质量突破，助力我省全面实现优质均衡。同时，进一步梳理我省基本均衡和优质均衡发展中的问题与成果，与实践层面结合共同实现研究对义务教育优质均衡的解释、评价、预测的价值。

课题组负责人、省教育评估院院长陈立兵作课题推进的表态发言，他指出专家组对课题的定位和研究重点确定具有指引作用，也为课题组成员系统思考研究课题及聚焦研究方向提供了参考，对课题研究的实际推动有积极意义。课题组接下来将进一步梳理专家意见，找准课题需要解决的关键问题，明确课题研究方向和研究思路，结合省内外、国内外相关研究和实践经验，做到归纳提炼的同时实现内涵的延伸发展，最终形成区别于已有研究又有实践价值的县域义务教育优质均衡发展四川经验。