9月16日，四川省教育评估院以线上会议形式召开四川省2022年义务教育质量监测报告编制研讨会，教育部基础教育质量监测中心副主任温红博等7名专家应邀参加会议。四川省教育评估院院长陈立兵参加会议并讲话，会议由我院副院长赖长春主持。

基础教育监测评估所相关同志介绍了2022年四川省义务教育质量监测报告编制的思路，并对报告样本进行了详细说明。专家组在深入审读报告和听取汇报基础上，对报告编制工作提出了指导意见。专家组高度认同按阅读对象和报告功能，将报告分成“行政版”和“教学版”，呈现内容和方式各有侧重。“行政版”侧重总体水平表述和资源配置，肯定成绩、指明问题、提出建议。“教学版”坚持问题导向，全面诠释教育质量内涵，多角度呈现教育质量水平，深挖教育质量影响因素，客观、真实、全面展现区域教育质量现状。专家组建议，要坚持清新文风，图文并茂，让“大众看得懂、问题揭示深、实践用得上”，使读者记得住、感触深、收获大；要坚持专业立场，数据真实可靠、论证科学合理、结论客观准确，精准诊断、精准施策。

陈立兵院长在总结讲话中指出，各位专家的意见建议非常中肯、专业，要求逐条梳理、认真研究、吸纳借鉴，不断提升报告编制质量。他强调，监测报告定位要准，要体现专业性，以评促改、以评促建、以评促好；要坚持尊重规律与力求创新相结合，要与国家监测报告编制高度契合，充分借鉴兄弟省市的成功经验，结合四川实际，有所突破、有所创新；要抓住关键、突出重点，聚焦国家和省在义务教育质量方面反复强调和关注的问题上有所回答，聚焦现实迫切需要解决的问题有所回应，开出处方。

会议对下一步报告编制工作进行了详细安排，要求按照“当年监测、当年报告、当年发布”的节奏倒排工期，列出时间表、作战图，力争早日高质量地完成报告编制，为监测结果运用奠定坚实基础。