为进一步做好县域义务教育优质均衡发展省级督导评估工作，近日，四川省教育督导办对成都市锦江区、高新区开展了全国县域义务教育优质均衡发展省级预评估，打响“前哨战”，模拟诊断、检验成效，发现问题、指导整改。

“战”前三个明确

一是明确评估目标。注重优质均衡内涵发展和质量提升，评估两区是否做到全面发展理念更鲜明、标准化建设程度更高、教师队伍更强、人民群众更满意等“四个更”的核心要求。

二是明确评估标准。结合四川实际研制《四川省义务教育优质均衡发展主要指标评估细则（县、校表）》，新增指标解释及采集途径、补充完善除满意度外31项指标的简要结论，量化考核、简单有效；研制《四川省县域义务教育优质均衡发展省级督导评估工作规程》，严格标准、规范程序，利于精准督导评估。

三是明确评估职责。抽调市（州）教育总督学、教育督导办主任和教育厅基教处、省教育评估院负责同志及省级督学组建专家组，分为资源配置、政府保障、教育质量等三个组分工负责、各司其职、全面摸排，协助做好预评估工作。

“战”中三个看点

一是看实物实景。实地核查了锦江区成都十七中初中部、成师附小华润分校、娇子小学和高新区霍森斯小学、蒙彼利埃小学、市教科院附属学校等6所学校，随机访谈教师、校长30余人，了解学校在落实义务教育优质均衡发展中的难点、堵点、痛点。

二是看佐证资料。现场查阅两区围绕资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度4大核心32项指标提供的佐证资料，鉴别逻辑、核验数据、质询疑问。

三是看自评报告。听取两区党委、政府关于推进义务教育优质均衡发展及先行区建设的情况汇报，聚焦采取的举措、取得的成效、存在的问题及意见建议。

“战”后三个交流

一是反馈评估结果。专家组结合三个看点，既肯定工作成绩、点评亮点，也直面问题、揭短亮丑，甚至“吹毛求疵”“鸡蛋里面挑骨头”，反馈问题不留死角、不留盲点。

二是共商对策建议。针对评估结果，与会的两区政府分管教育领导及教育行政部门领导干部和专家组、义务教育学校校长代表发挥“头脑风暴”，精准找准病根、多方共商良策、协力破解难题。

三是提出整改意见。傅明总督学强调两区要围绕“快、实、细、严、绩”高站位做好整改落实，即行动迅速，抢抓有限时间，制定时间表、明确路线图；实事求是，努力做到资料翔实、数据可靠；严谨细致，找差距要细、拿措施要细、抓落实要细；严以律己，始终坚持高标准、严要求；总结成绩，创造能在全省甚至全国推广的推动义务教育优质均衡发展的成都经验、四川经验。