4月16日，教育评价改革协同研究实验区、实验学校集中专题调研活动在四川省教育评估院开展。各实验区、实验学校聚焦协同基地建设任务，对教育评价改革研究与实践进展进行中期盘点。

调研活动促进了协同研究单位的交流。实验区聚焦“面”上的区域生态重构，围绕“五育”并举发展水平监测、增值性评价模型构建、轻量化指标体系建设等核心议题，深入交流了在制度设计、实践路径等方面的主要举措与取得的成果成效；实验学校聚焦“点”上的校本突破，围绕拔尖创新人才早期识别、教师分层分类发展评价、学生综合素质数字画像、幼儿保教过程性观察等，深入交流校本化实施方案与实践案例。

调研强调，基地建设应对标对表，有序推进。基地建设周期已过半，实验区、实验学校要紧扣共建任务，突出教育评价改革的实践性，将工作重心全面转向“出实效”。实验区重在出台具有区域推动力的制度文件与实施方案，实验学校重在形成可推广的校本化工具与典型案例。

调研指出，教育评价改革要积极回应教育改革新趋势，尊重教育规律。面对人工智能深刻融入教育的现实，在推进教育评价改革中要进一步着力“人工智能+教育评价”，深化人工智能赋能学生、教师及教育治理评价的研究与实践，形成实践性成果。

全省10个教育评价改革协同研究实验区、14所实验学校代表及基地相关同志参加调研座谈。