为贯彻落实加快推进教育强省建设的系列部署和全省教育工作会议精神，全面落实高职教育“办学能力高水平、产教融合高质量”的发展新要求，建立健全高职教育质量保障体系，3月17日至19日，四川省教育评估院副院长赖长春带领职业教育监测评估所一行，先后赴德阳、内江、泸州三地开展高职教育质量监测专题调研。调研组分别在四川工程职业技术大学、内江职业技术学院、四川化工职业技术学院召开座谈会，广泛听取一线院校对质量监测工作的意见建议，共谋监测助推职业教育内涵式发展的新路径。

调研期间，各校围绕监测体系的科学性、实施过程的优化路径及结果应用的转化效能展开深度研讨。2023年以来，省教育评估院聚焦“保障基本底线、引导结构优化、促进持续改进”三大目标，初步构建起覆盖院校与专业、融合条件质量与内涵质量的监测体系。院校层面紧扣办学能力提升，重点监测办学条件与教学关键要素；专业层面聚焦产教适配度与内涵质量，对专业质量进行“画像”与预警。与会人员高度认同该监测体系框架，就加快构建“诊断精准、导向清晰、支持有力”的质量监测体系达成共识，认为周期性“体检”有效引导了学校补齐短板、夯实基础，并建议强化分类监测，兼顾不同区域、不同层次、不同类型院校及专业发展实际，进一步增强监测体系的适应性。

针对监测实施过程中的技术细节，调研组听取了关于指标设置与方法优化的建设性意见。与会人员建议，指标设置应在覆盖办学核心要素的基础上，进一步突出过程性与发展性指标，以更好地体现院校及专业的增值成效。在监测方法上，各校肯定了“面上扫描+点上解剖”的实施策略，并建议进一步探索数字化监测手段，增强监测的“无感化”与“常态化”，提升评价的客观性与精准度。同时，各校希望监测报告能强化分类对比与问题归因，增强可读性与指导性，助力学校精准定位改进方向。

在监测结果应用方面，各校分享了将监测结果纳入内部考核及常态化自我诊断的实践经验，初步形成了推动监测从“外部推力”向院校“内生动力”转化的结果应用机制。大家建议，进一步强化监测结果与资源配置优化的协同联动，健全校际经验分享机制，推动质量监测成为全省高职院校高质量发展的“动力引擎”。

此次调研进一步凝聚了全省职教战线共建质量共同体、共促内涵式发展的广泛共识，为推动四川高职教育质量监测从“有”向“优”迈进奠定了坚实基础。来自德阳、内江、泸州及周边区域的19所高职院校分管校领导、质量管理部门及二级学院（专业）负责人等40余人参与调研。