教育评价是教育改革发展的“指挥棒”。为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，深度对标教育强国、教育强省建设战略部署，2026年1月，四川省教育评估院开展教育评估监测项目元评估工作，构建“评估—元评估—反馈—提升”全链条闭环工作机制，为我省教育评价改革纵深推进注入强劲动力。

锚定改革方向，彰显元评估核心价值。一是响应国家战略，校准改革坐标。我院元评估工作严格遵循“加快构建科学、专业、高效的教育评价体系”改革要求，将国家教育政策导向与四川教育发展实践深度融合，通过对核心项目的系统性复盘，推动我院教育评估监测工作与教育强省建设同频共振、同向而行。二是坚守专业初心，筑牢发展根基。作为省级教育评估监测专业机构，专业性是立身之本、发展之要。元评估聚焦项目设计与组织实施关键环节，既系统提炼项目实践中的创新举措与有益经验，又精准研判各环节存在的深层次问题与突出短板，为项目持续优化提供坚实的事实支撑与科学的路径指引，推动评估监测专业能力迭代升级。三是秉持革新勇气，激发内生动力。此次元评估是我院主动打破路径依赖、强化自我革新的重要举措。评估结果严格限定于项目改进与优化，不与部门、个人或项目考核挂钩，全力营造“刀刃向内、求真务实、鼓励创新”的改革氛围，通过制度化、常态化的自我检视，破除发展壁垒、激发创新活力，推动教育评估监测事业在自我完善中实现内涵式发展。

聚焦重点项目，构建科学分类评估体系。一是精心选取评估对象，凸显代表性与典型性。此次元评估聚焦我院持续承担的财政性评估监测核心业务，精选省级义务教育质量监测、师范类专业认证、民办高校年检三大项目，均具有实施周期长、覆盖范围广、社会关注度高、政策关联性强等显著特征，各项目选取实施最为完善的年度提交全套材料，确保元评估样本的典型性与评估结论的实践指导性。二是科学构建指标体系，强化针对性与适配性。借鉴国际通行项目评估标准，融合国内教育元评估前沿成果与我院实践经验，系统构建涵盖4个一级指标、10个二级指标、15个三级指标的元评估指标体系。同时，充分考虑三大项目的领域差异与业务特性，实行分类评估，实现“统一标准下的分类评价、共性要求中的个性考量”。

组建专业团队，筑牢客观公正评估根基。一是优化专家结构配置，凸显多元性与专业性。严格遵循“项目分类，专家适切”原则，组建专业化元评估专家组，实现专业结构与评估需求精准匹配。邀请教育评价政策研究资深专家担任组长，确保评估的综合视野与客观立场；配备方法学专家，强化教育统计测量、数据分析等技术环节的评审深度；吸纳项目参与专家代表，提供过程性证据与实践视角支撑；邀请教育行政部门管理人员、学校管理者等评估对象代表，采集一线实操体验数据，构建“多元主体协同参与的专业化评估格局”。二是规范专家遴选流程，坚守独立性与合规性。秉持独立性、专业性、多元性专家遴选原则，采取“专家库选取+项目组推荐”相结合的方式，重点考量专家与项目的适配度；专家组成员全部由院外人员担任，确保专家与项目无明显利益关联，能够独立、客观、公正履行评审职责，为评估结果的真实性、可信度筑牢制度防线。

多元互证赋能，确保元评估结果精准权威。一是多维度采集证据，构建完整闭环证据链。综合运用文档审阅法、访谈法、问卷调查法等多种方式，全面收集立体多元的评估依据。组织专家系统审阅项目方案、实施细则、指标体系、评估报告等全套文档材料，确保评估有据可依；项目部门负责人、项目负责人集中汇报答辩并接受专家质询，深挖项目实施关键细节与潜在问题；面向教育行政部门、学校管理者等核心利益相关者发放匿名电子问卷，量化收集评估效用性、可行性、专业性等方面的感知数据，实现“文档材料+答辩质询+问卷数据”的多元印证、相互支撑。二是规范化实施流程，保障评估过程严谨有序。严格按照“项目组自评与网络问卷调查—专家个人独立评估—项目汇报答辩—专家组集中审议”的流程推进元评估工作。各项目组依据指标体系完成项目自评并提交证据材料；专家独立审阅项目资料，形成初步评审意见；通过汇报答辩、专家质询深入核实情况后，专家组召开集中评议会，结合各类证据进行综合研判，合议形成元评估结论，确保评估过程规范透明、评估结论客观公正。

深化结果运用，赋能教育评价提质增效。一是精准反馈指导，明确改进方向。我院于2026年1月29日召开元评估结果集中反馈指导活动，邀请教育厅督导审计处、发展规划处相关负责同志出席指导。来自重庆市教育评估院、南京师范大学、四川师范大学、四川省教育科学研究院的专家聚焦三大项目的指标达成情况、特色亮点、核心问题及改进建议，进行点对点精准反馈；处室领导结合教育强省建设总体要求，提出针对性指导意见，为项目优化提供清晰靶向与有力遵循。二是推动整改落实，构建长效机制。相关部门及项目团队以元评估结果为重要依据，聚焦方案设计、指标研发、工具研制、数据采集、结果反馈等关键环节，制定针对性、具体化优化措施，完善项目操作规范，形成“评估—元评估—反馈—提升”全链条闭环管理机制，不仅促进单个项目质量提升，更推动我院评估监测整体专业能力持续增强，为教育强省建设提供更高效专业的评估监测服务，助力我省教育评价改革向纵深推进。

此次元评估工作是我院落实教育评价改革要求、完善内部治理、建设质量文化的关键举措，标志着我院教育评估监测项目自我革新、自我提升的全新实践。下一步，我院将以此次元评估为起点，持续强化专业能力建设，全面提升评估监测规范化、专业化水平，为“十五五”期间我省教育高质量发展与教育强省建设贡献评估监测力量。