1月22日下午，四川省教育评估院与成都高新区院地合作共建项目“公办中小学校发展性评估”进校观测诊断指导活动在高新区青葵学校成功启动。本次活动呈现以下特点。

一是协商共建研指标。自2025年下半年该项目启动以来，省教育评估院立足成都高新区实际需求，多次组织相关专家、校长，按照“义务段”“高中段”“特殊教育”“中职教育”四类公办学校的实际特点研制并论证评估指标框架，在充分研讨协商的基础上最终确定评估指标、观测要点、指标内涵和多元评价主体，构建了基于高新区公办学校发展性评价的指标体系。

二是流程规范重实证。进校观测由4位特殊教育领域的专家、校长组建专家组，严格遵循“聆听汇报、校园察看、走课观课、师生家长访谈（匿名问卷）、小组合议和集体反馈”六大环节，深入校园现场开展工作。专家组实地查看了青葵学校的校园环境，聆听了学校负责人的汇报，随机观察课堂6节、访谈学校师生16人、家长代表4人，同步开展面向100余名教师和家长的匿名问卷调查，多渠道广泛收集师生、家长对学校管理、教学工作、校园生活等方面的意见建议，确保信息采集的真实性与全面性。

三是以评促建求发展。在实地观测过程中，专家们遵循科学规范的评估流程，既分工对标观察，又充分交流合议。对走课观课、资料调阅、访谈座谈中了解到的情况进行梳理，对学校办学亮点、发展优势加以充分肯定，对存在的问题进行精准研判。同时通过集体反馈的形式，就青葵学校发展面临的优势与短板、问题与建议进行面对面交流对话，为学校下一步规划发展提供第三方视角和专业支持。

该项目为推动区域高质量发展提供科学研判与行动方案依据，以“评估—整改—问效”为主线，以三年为周期，充分发挥专业评估诊断、导向、激励与指导功能。此次青葵学校成功启动进校观测，为成都高新区公办中小学发展性评估进校观测工作拉开了序幕。接下来，我院将联合成都高新区教育体育局，持续推进高新区64所公办中小学校的发展性评估工作，为切实推动区域学校落实立德树人根本任务，持续提升办学治校能力，促进学校优质、均衡、特色发展贡献评估力量。