自2022年起，四川省教育评估院与眉山市教育和体育局持续合作，连续四年开展“眉山市教育现代化发展水平第三方监测”项目。该项目以《中国教育现代化2035》为指引，立足眉山教育实际，通过系统、科学的第三方监测，为区域教育决策与改革发展提供了扎实的数据支撑和方向指引，助力眉山教育在推进现代化进程中稳步前行。

聚焦发展需求，建立长效监测机制。眉山市教育发展面临城乡差异、资源分布不均等多重挑战。为推动教育高质量发展，眉山市教体局委托我院开展教育现代化发展水平监测，旨在通过客观、精准的评估，摸清现状、找准短板、明确方向。项目以CIPP模型为基础，构建涵盖教育经费、学前教育、义务教育、高中阶段教育及社会满意度五大维度的监测体系，实现对全市及7个区县教育发展水平的全面把脉与动态跟踪。

创新方法路径，强化数据驱动与成果转化。在四年监测实践中，项目组始终秉持“以价值引领、用数据说话、据事实判断”的工作理念，推动监测工作不断深化。一是构建科学监测体系，逐年优化指标内容，根据“进步情况”“位次情况”等分析维度，突出发展性与可比性评价。二是深化数据驱动分析，依托全省教育事业统计和经费数据，形成“数据+文字+图表”多维呈现的监测报告。三是推动成果转化应用，每年组织召开结果解读会，面向市、县教育管理人员开展专题培训，推动监测结果直达教育治理与实践改进一线。

监测成效显著，助力教育短板持续改善。经过四年的持续监测与反馈，眉山市教育发展中的短板得到明显改善，整体水平稳步提升。在学前教育方面，普惠性资源持续扩大，教师配置和班额达标情况等逐年向好；义务教育优质均衡扎实推进，校际差异显著缩小，资源配置不断优化；高中阶段教育结构更趋合理，普通高中大班额全面消除，学生体质健康水平持续提升。监测成果已成为眉山市开展“两项督导评估”和教育综合改革的重要依据，助力形成“监测—反馈—整改—提升”的教育治理闭环。

面向未来教育，开拓评估监测服务发展新模式。“十五五”期间，我院将继续聚焦教育发展中的热点、难点问题，进一步推动监测体系与教育实践深度融合。下一步，将着力构建与人口变化相协调的教育资源预警与配置机制，加强师资队伍建设、学生心理健康、教育信息化等关键要素的动态监测与专项指导，助力地方加快构建优质均衡、充满活力的现代教育体系，为全省县域教育现代化发展提供可借鉴、可推广的“地方经验”。

教育现代化是一项长期性、系统性工程。四川省教育评估院将继续发挥专业优势，依托数据与实证，为地方教育高质量发展提供持续、可靠的评估监测支撑，共同书写四川教育现代化建设的崭新篇章。