为深入贯彻落实教育评价改革要求，培养一支精通数据、善于分析、支持决策的专业化教育监测评估队伍，2025年12月10日至14日，由四川省教育厅主办、四川省教育评估院承办的“数据统计与分析团队信息技术应用能力提升培训”在成都成功举办。

来自全省50名优秀教师，齐聚一堂，进行了为期5天的专项培训。培训聚焦“数据赋能教育评价”核心主线，围绕教育测量理论、数据挖掘技术、统计分析方法、成果转化应用等内容，开展了6场前沿专题讲座、小组实战演练与综合性成果展评。参训学员全流程、沉浸式体验了从数据到证据的专业跃升，培训成效显著。

一、学研相济，构筑理论与技术知识体系

开班仪式上，四川省教育评估院书记、院长陈立兵强调，数据是教育质量监测的“生命线”与科学决策的“导航仪”，建设一支高水平的数据分析专业队伍至关重要。基础教育监测所汪桂琼所长系统解读本次培训的课程模块，培训围绕“理论筑基、技术攻坚、实操提升”，对教育测量与统计的理论和技术进行深化培训，着力补齐能力短板、提升专业弱项。 

培训期间，四川师范大学刘玥副教授系统梳理了教育质量监测的全流程与关键技术，从理论到实践深入解析了经典测量理论（CTT）与项目反应理论（IRT）的原理与应用。苏州市教育质量监测中心实施部主任于飞飞老师详细讲解了如何将数据结果转化为资政报告与学术成果；数据部副主任冯杰老师进一步通过软件演示，引导学员如何从数据中挖掘真问题，实现“从技术到价值”的跨越。福建省普通教育教学研究室教学质量监测与考试评价中心主任朱乙艺老师详细介绍了教育评价理论的演进历程，并深入探讨了如何运用数据分析技术精准诊断教育教学问题、服务教育评价改革。教育部基础教育质量监测中心副主任温红博副教授，介绍了大规模教育调查数据的分析内容、角度和挖掘技术，强调了数据分析必须服务于教育公平与质量提升的本质追求。一系列讲座指导，构建了从理论到实践、从微观技术到宏观战略的完整知识图谱。 

二、实战淬炼，锤炼数据统计与分析技能

本次培训强调“学用结合、实战赋能”。第三日为实践操作日，全体学员以小组为单位，围绕测试数据，开展了一场深入的“数据攻坚战”。各小组通过集体研讨、科学分工、背对背核验等协作模式，实战演练了工具质量检验和IRT模型应用等核心技能。在攻克技术难点的过程中，不仅巩固了数据统计技能和技术应用能力，更强化了基于证据、严谨求实的科研思维与团队协同意识。 

三、成果输出，推动数据智慧向实践改革转化

培训的目标是赋能实践。在结业仪式上的成果展示环节，五个学习小组依次汇报了学习成果。学员们系统回顾了学习历程，分享了运用教育测量与统计模型合作解决真实案例的实践过程。这些成果集中展现了学员们从“拥有数据”到“善用数据”的能力跨越。

陈立兵院长在总结讲话中充分肯定了培训成效，并对全体学员提出殷切期望，他提到：数据是教育评价改革的基石，也是实现科学决策的关键支撑。面对教育强国建设对专业化队伍提出的迫切需求，培养一支懂数据、精分析、善应用的教育监测评估核心力量至关重要。希望大家以此次培训为新起点，将数据技术和循证思维有效运用于教育评价实践之中，深入挖掘数据背后的教育规律，切实发挥骨干的辐射引领作用，共同推动我省教育监测评估工作迈向更加科学、精准、高效的新阶段。

本次培训通过“专家引领、任务驱动、小组协作、实操赋能”的多元化研修模式，有效提升了参训学员的数据分析实务能力与专业素养，为我省构建高水平教育数据统计与分析团队、以数据驱动教育治理现代化注入了新的核心动力。