9月26日，全国高中学生综合素质监测工作研讨会在成都顺利召开。会议聚焦普通高中学生美育修养评价指标与工具优化，教育部教育质量评估中心副主任肖福赟、联合国儿童基金会驻华办事处高级官员王海燕、四川省教育评估院院长陈立兵出席会议。

肖福赟主任首先就项目背景、研讨目的与内容对本次会议进行部署安排。他指出，“高中阶段教育评估体系及评价指标设计研究”项目是教育部构建高中阶段教育质量督导评估体系的重要工作。构建高中阶段教育督导评估“7+2+1”工作体系的目的是填空补缺，坚持素质评价导向，促进学生健康快乐成长。“7”即面向高中学生的七大关键素质素养监测，包括科学素养、数字素养、身体素质、心理素质、品德修养、美育修养、劳动素养。美育修养监测指标体系和监测工具是教育部教育质量评估中心委托四川省教育评估院牵头负责研究的工作，在过去一年多的时间里，项目组取得了卓有成效的研究成果。本次研讨重点是对高中学生美育修养监测工具的修改与完善。希望各位专家各抒己见，进一步完善监测指标和工具，形成普通高中学生美育修养题库，以期来年在全国开展监测。

王海燕指出，联合国机构将美育视为实现优质教育和培养学生公民素养的关键。美育评价的意义不只是让学生了解什么、掌握什么，更在于培养每个孩子的情感体验与创造性表达，用美学的思维去感知、回应甚至创造性解决真实世界的问题。本次美育修养监测是一场意义非凡的活动，期待与各位教育同仁一起开启这段旅程。

随后，陈立兵院长代表项目组就普通高中学生美育修养评价研究进程回顾、阶段研究成果和下一步打算作了专项汇报。汇报聚焦普通高中学生美育修养评价指标研究、工具开发、试卷结构设计的思路和研究成果，通过现场样例展示呈现了项目组最新研究成果。

经过全天的深入探讨，专家们从指标体系的科学性、监测工具的有效性、评价方式的多元性等方面对指标、监测工具进行了深入讨论，为项目组美育修养评价工具的进一步研制明晰了方向。

最后，教育部教育质量评估中心对各位专家为指标框架和工具优化提出的真知灼见表示认同，对四川省教育评估院在前期研究中承担的大量工作致以衷心感谢，对本项工作对后续其他领域研究工作的示范作用给予充分肯定，期待大家在后续工作中继续关心支持、主动参与，形成“众人拾柴”的强大合力，以期最终高质量完成本项研究工作。

本次研讨活动的成功召开，标志着该项目取得阶段性成功，在普通高中学生美育修养评价研究领域迈向新征程。来自湖南师范大学、西南大学、四川师范大学、成都师范学院、陕西师范大学、北京教育科学研究院、江苏省教育评估院、浙江省教育考试院、河南省基础教育课程与教学发展中心、重庆市教育评估院等十六家单位的专家和四川省教育评估院该项目组研究人员30余人参加了会议。